Herzlich Willkommen am Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik der JGU Mainz

 

News

Feburar 2026: Mitteilung Veröffentlichung
Maur, A., Kunz, A.-K., Weber, M., Klose, V., Kohmer, A., Dinc, Y., Ruf, V., Küchemann, S. (2026). Exploring Browsing Patterns in Domain-Specific Critical Online Reasoning: An Eye-Tracking Study on Visits and Fixations in Different Website Areas. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. https://doi.org/10.1007/s11618-026-01372-0
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Martin de los Santos, L., Klopp, E., Zlatkin-Troitschanskaia, O., Zottmann, J. M. & Horrer, A. (2026). The relation between critical online reasoning skills of first-semester university students and their epistemological beliefs. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. https://doi.org/10.1007/s11618-025-01369-1

 

Januar 2026: Mitteilung Veröffentlichung

Hagen, T., Zlatkin-Troitschanskaia, O., Depré, K. & Rinke, T. (2025). Start-ups den Einstieg in die duale Berufsbildung erleichtern ─ Prozessbegleitende Evaluation und Qualitätsmonitoring. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online.

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September 2025: Mitteilung Veröffentlichung

Schelle, C., Zlatkin-Troitschanskaia, O., Banerjee, M., Braunheim, D. & Touzos A. (2025). Zum kritischen Umgang Studierender mit Internetinformationen – Analysen mittels Rekonstruktion und Narratologie in digitalen Umgebungen. Zeitschrift für Bildungsforschung. doi: 10.1007/s35834-025-00503-7

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September 2025: Mitteilung

Die Masterarbeit des Promovenden Thiemo Hagen mit dem Titel „Englischsprachige Recherche und Critical Online Reasoning (COR) – Eine Analyse der allgemeinen und szenario-spezifischen Nutzung der englischen Sprache bei der Online-Recherche im wirtschaftlichen Hochschulkontext“ wird im Rahmen der Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der DGfE, welche in diesem Jahr an der TU Darmstadt stattfindet, mit dem Preis der Käthe und Ulrich Pleiß-Stiftung ausgezeichnet. Weitere Informationen zur Stiftung finden Sie hier. Wir gratulieren Herrn Hagen sehr herzlich.

 

August 2025: Ankündigung Vorträge auf der BWP 2025

Wir freuen uns unsere Forschungsarbeiten vom 24. – 26. September auf der BWP 2025 in Darmstadt präsentieren zu dürfen:

Depré, K., Troitschanskaia, O., Braunheim, D., Nagel, M.-T. & Shavelson, R. (2025). Nutzung multipler Informationsquellen durch Studierende der Wirtschaftspädagogik – Analyse kognitiver Prozesse im Critical Thinking-Performance Assessment [Poster].

Hagen T., Troitschankaia, O., Depré, K., Rinke, T. & Toepper, M. (2025). Start-ups den Einstieg in die duale Berufsausbildung erleichtern – Bedarfsanalyse aus der Prozess-Evaluation [Poster].

Hodes, P., Troitschanskaia, O. & Martin de los Santos, L. (2025). Mediennutzung und -kompetenz von Berufsschüler:innen: Eine systematische Literaturanalyse [Poster].

Martin de los Santos, L., Troitschanskaia, O., Trierweiler, L. & Nagel, M.-T. (2025). Die Entwicklung der Mediennutzung und Critical Online Reasoning bei Studierenden der Wirtschaftswissenschaften und Wirtschaftspädagogik im ersten Studienjahr [Poster].

Nagel, M.-T., Troitschanskaia, O., Trierweiler, L. & Schmidt, S. (2025). Validierung von Aufgaben zur Erfassung des domänenspezifischen Critical Online Reasoning (DOM-COR) bei StudienanfängerInnen der Wirtschaftswissenschaften und Wirtschaftspädagogik [Symposium].

Troitschanskaia, O., Toepper, M., Molerov, Dimitri & Hodes, P. (2025). Critical Online Reasoning bei Studierenden der Wirtschafswissenschaften und Wirtschaftspädagogik in Zeiten von ChatGPT [Poster].

 

Juli 2025: Mitteilung Veröffentlichung

Kuhn, C., Depré, K., Zlatkin-Troitschanskaia, O., & Reichert-Schlax, J. (2025). Using digital tools in teacher education for fostering instructional competence among (pre-service) teachers. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft (2025). doi: 10.1007/s11618-025-01326-y

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Juli 2025: Mitteilung Sommerfest 2025
Am 01.07.2025 fand bei hochsommerlichen Temperaturen das diesjährige Sommerfest der beiden wirtschaftspädagogischen Lehrstühle statt. ProfessorInnen, MitarbeiterInnen, Hilfskräfte sowie externe Lehrbeauftragte und Alumni verbrachten einen schönen Abend mit leckeren Grillspezialitäten, die unter anderem tatkräftig von unseren Hilfskräften zubereitet wurden.

 

Juli 2025: Promotion Annika Müller

Annika Müller hat am 01.07.2025 erfolgreich die Disputation im Rahmen ihres Promotionsverfahrens bestanden. Die Dissertation trägt den Titel „Moral Stress at Work: Scale Development and Continuous Time Perspectives on Reciprocal Relations between moral Stressors, moral Strain, moral Injury, and moral Support“.

Wir gratulieren Frau Müller herzlich zur hervorragenden Promotion.

 

Juni 2025: Mitteilung "Expanding Horizons"

 

Juni 2025: Ankündigung Publikation
Mat, Nurhema Che, Idris, Mohd Awang, & Dormann, Christian (in press). Exploring time lags between job stressors and burnout in cross-lagged panel and diary studies: A systematic literature review. International Journal of Stress Management.

 

Abstract:
Despite extensive research into the causal relationship between job stressors and burnout, the role of time in the progression of burnout symptoms remains unclear. This paper examines the time lags used in cross-lagged panel (CLP) and diary studies to identify patterns in the relationship between job stressors and burnout symptoms over both long and short periods. We systematically reviewed articles from three major databases, ultimately including 71 studies in our final analysis. In total, we identified 65 distinct types of job stressors, primarily stemming from job characteristics and individual factors. The mixed findings on the effects of job stressors and burnout symptoms highlight the need for researchers to carefully consider optimal time lags and statistical analysis to better capture the dynamic nature of the stressor-burnout relationship, ultimately leading to more effective interventions for managing workplace stress and preventing burnout.

 

Juni 2025: Mitteilung Veröffentlichung

Nagel, M.-T. & Zlatkin-Troitschanskaia, O. (2025). The competence to deal critically with online information among economics education students and teacher trainees in economics: implications for teacher training. Empirical Research in Vocational Education and Training, 17(11). https://doi.org/10.1186/s40461-025-00186-4

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Mai 2025: Ernennung von Dr. Christiane Kuhn zur Akademischen Direktorin

Frau Dr. Christiane Kuhn wurde am 19.05.2025 zur Akademischen Direktorin ernannt. Die Verleihung der Urkunde erfolgte durch den Präsidenten der JGU Mainz, Herrn Univ.-Prof. Dr. Georg Krausch, in einem feierlichen Rahmen in der Alten Registratur.

Wir gratulieren Frau Dr. Kuhn herzlichst zur Ernennung!

 

Mai 2025: Mitteilung Veröffentlichung
Book cover Gessler, M., Zlatkin-Troitschanskaia, O., Bohlinger, S., Olivier, C., Toepper, M., Bieß, A., Greppmair, A.-C., Nguyen, H. L., & Scheuch, I. (Eds.). (2024). Expanding Horizons: Research on the Internationalization of Vocational Education and Training. Springer VS. doi: 10.1007/978-3-658-43742-8

 

Mai 2025: Mitteilung Veröffentlichung

Zlatkin-Troitschanskaia, O., Shavelson, R.J. & Bartnik, T.N. What Have We Learned About Modelling and Assessing Mathematics Teachers’ Competence? – Insights from a Literature Review. ZDM Mathematics Education (2025). doi: 10.1007/s11858-025-01689-w

 

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April 2025: Promotion Marie-Theres Nagel

Marie-Theres Nagel hat am 29.04.2025 erfolgreich die Disputation im Rahmen ihres Promotionsverfahrens bestanden. Die Dissertation trägt den Titel: "Validation of Assessments for Measuring Critical Thinking and Critical Online Reasoning in German Higher Education “.

Wir gratulieren Frau Nagel herzlich zur hervorragenden Promotion.

 

April 2025: Mitteilung Veröffentlichung
Cortina, S., & Zlatkin-Troitschanskaia, O. (2025). Kritisches Denken in der Hochschulbildung im digitalen Zeitalter. Zeitschrift für Pädagogik, 2(2025), 141–144. Beltz Juventa. doi: 10.3262/ZP2502141

 

April 2025: Ankündigung Publikation

Der Herausgeber des Journal of Occupational Health Psychology hat den Artikel "Toward a dynamic understanding of work–family boundary management: A control theory perspective. Journal of Occupational Health Psychology, by Eunae Cho, Laurenz L. Meier, Christian Dormann und Tammy Allen" als Editor’s Choice Paper ausgewählt. Die Editor's Choice Papers repräsentieren die beste Wissenschaft in jedem Bereich ihrer Disziplin und spiegeln Wissenschaft wider, die außergewöhnlich wichtig und wirkungsvoll ist und zusätzliche Sichtbarkeit für das gesamte Feld verdient.

Kostenloser Download: https://psycnet.apa.org/fulltext/2026-00081-001.pdf

 

April 2025: Mitteilung Veröffentlichung
Kohmer, A., Zlatkin-Troitschanskaia, O., Fischer, J., & Nagel, M.-T. (2025). Design and Transferability of a Digital Training to Improve Generic and Domain-Specific Critical Online Reasoning. International Journal of Training and Development. doi: 10.1111/ijtd.12368

 

 

März 2025: Tag der Lehre am 6. März 2025

Im Rahmen des Tags der Lehre fand ein intensiver Austausch zwischen den Lehrstühlen für Wipäd, den Lehrbeauftragten, dem Studienbüro, Vertreter*innen weiterer Lehrstühle und Fachbereiche sowie Praxispartner*innen und Studierenden rund um das Thema „aktuelle Entwicklungen und Erfahrungen zum Umgang mit KI Tools in der Lehre“ statt.

Wir danken allen Beteiligten für die aktive Teilnahme, insbesondere Frau Dr. Fitzpatrick, Frau Prof. Schelle, Herrn Prof. Rothlauf und Herrn Hon.-Prof. Böhner für den spannenden Input!

 

März 2025: Ankündigung Vorträge auf der EARLI 2025

Wir freuen uns unsere Forschungsarbeiten vom 25. – 29. August auf der Earli 2025 in Graz präsentieren zu dürfen:

Depré, K., Zlatkin-Troitschanskaia, O., Braunheim, D., Bartnik, T. N., Nagel, M.-T. & Shavelson, R. (2025). Criteria-based Evaluation of Students’ Use of Multiple Information in Solving a Performance Task [Symposium].

Nagel, M.-T., Zlatkin-Troitschanskaia, O., Trierweiler, L., Drake, P., Hartig, J., & Walstad, W. (2025). Developing Domain-Specific Critical Online Reasoning Skills of Economics Students in their First Year [Symposium].

Schelle, C., Braunheim, D., Zlatkin-Troitschanskaia, O., Banerjee, M., & Touzos A. A. (2025). Narrative-Reconstructive Case Study of Students’ Generic and Domain-Specific Critical Online Reasoning [Symposium].

Rinke, T., Zlatkin-Troitschanskaia, O., Depré, K. & Toepper, M. (2025). Integrating Startups into Germany's Dual Vocational Training System: Opportunities and Challenges [Poster].

 

März 2025: Ankündigung Vorträge auf der AERA & NCME 2025

Wir freuen uns unsere Forschungsarbeiten vom 23. – 27. April auf dem American Educational Research Association (AERA) Annual Meeting und vom 23. – 26. April auf der National Council on Measurement in Education (NCME) Annual Meeting in Denver präsentieren zu können:

Depré K., Zlatkin-Troitschanskaia, O., Braunheim, D., & Shavelson, R. (2025). University Students’ Critical Thinking – Evaluation of Performance and Thought Processes when Using Multiple Online Sources [AERA Symposium].

Maur, A., Zlatkin-Troitschanskaia, O., Martin de los Santos Kleinz, L., Nagel, M., & Fischer, J. (2025, April 23-27). Assessing Critical Online Reasoning Skills: Latent Trajectories among Young Professionals in Medicine, Law, and Teaching [Paper presentation].

Nagel, M., Zlatkin-Troitschanskaia, O., Hartig, J., Trierweiler, L., & Drake, P. (2025) Valid Assessment of Economics Students’ Domain-Specific Critical Online Reasoning Skills [Paper Presentation].

 

Hodes, P. F., Federiakin, D., Zlatkin-Troitschanskaia, O., Martin de los Santos Kleinz, L., Gabler, J., & Molerov, D. (2025). Impact of Vocational Education on Student Media Usage Skills: A Quasi-Experimental Design [Symposium].

Maur, A., Kunz, A.-K., Brückner, S., Kohmer, A., & Zlatkin-Troitschanskaia, O. (2025). COR Processes – Eye-Tracking Analysis of High and Low Performers [Symposium].

Molerov, D., Shenavai, K., Federiakin, D., Zlatkin-Troitschanskaia, O., & Trierweiler, L. (2025). Students’ COR Task Solving in Economics: Time-to-Draft with and without ChatGPT [Symposium].

Nagel, M.-T., Zlatkin-Troitschanskaia, O., Hartig, J., Trierweiler, L., & Drake, P. (2025). Valid Assessment of Economics Students’ Domain-Specific Critical Online Reasoning Skills [Symposium].

 

Februar 2025: Mitteilung
Henriette Hillebrand hat erfolgreich ihre Masterabschlussarbeit in Wipäd mit der Note 1,0 abgeschlossen. Ihre Masterarbeit trägt den Titel: „Abbildung kritischen Denkens von Studierenden der Wirtschaftspädagogik bei der Nutzung multipler Quellen in Performance Assessments durch Kategorisierung der ablaufenden kognitiven Prozesse und der performancebasierten Dimensionen“

Wir gratulieren herzlich zu dieser sehr guten Leistung und wünschen ihr für die Zukunft alles Gute!

 

Februar 2025: Mitteilung
Am 14.02.2025 war eine neunköpfige Delegation der Iwane-Dschawachischwili-Universität sowie der Schota-Rustaweli-Universität aus Georgien zu Gast in Mainz. Neben einer Vorstellung der wirtschaftspädagogischen Studiengänge und einem Rundgang über den Campus fand ein gemeinsames Kolloquium, in dessen Rahmen die aktuellen Forschungs -und Lehrprojekte des Lehrstuhls vorgestellt wurden, statt.

 

Februar 2025: Mitteilung

Dr. Denis Federiakin erhält den Preis der Alfred Teves-Stiftung der Johannes Gutenberg-Universität Mainz für herausragende Dissertationen, welcher am 25.06.25 im Rahmen des DIES ACADEMICUS verliehen wird.

Herzlichen Glückwunsch zu dieser besonderen Leistung!

 

Februar 2025: Hinweis Veröffentlichung
Cho, E., Meier, L. L., Dormann, C., & Allen, T. D. (in press). Toward a Dynamic Understanding of Work-Family Boundary Management: A Control Theory Perspective. Journal of Occupational Health Psychology.
Abstract: Boundary theory posits boundary management tactics as specific behaviors. Yet, little is known about whether and why individuals use these tactics variably. Incorporating control theory and boundary theory, we conceptualized boundary management tactics intended to segment work from family (BMT) as dynamic, goal-directed behaviors adopted in response to a perceived work-family discrepancy (i.e., work-to-family conflict). Using 10-week weekly diary data (N=247), we examined within-person variation in the use of multidimensional BMT to determine whether increased work-to-family conflict prompts greater future use of BMT and whether BMT subsequently relate to less work-to-family conflict. Aligned with theory, we found substantial within-person variability in BMT (31%). Physical, technological, and temporal tactics were used more often and in a relatively more routinized way than communication tactics. Results revealed that strain-based work-to-family conflict related to greater future use of temporal and physical tactics, with the strongest effect across a one-week interval. Unexpectedly, overall BMT did not relate to later time- and strain-based work-to-family conflict, and temporal tactics related to more time-based work-to-family conflict in following weeks. This study offers more nuanced knowledge about the dynamic use of multidimensional BMT and lays a foundation for further research to advance a process-oriented understanding of work-family boundary management.

 

Dormann, C. & Diener, O. (in press). I Watch SEM: Continuous Time Dynamic Models with N ≥ 1 Smart Watch Data. Industrial Health.
Abstract: Since smart devices have become useful tools in monitoring health, we use the applied part of this article for explaining how to retrieve N = 1 bivariate ILD from popular smart watches and how to prepare them for CTSEM (including N > 1 multivariate extensions). We show how to specify a cross-lagged panel CTSEM using the R package ctsem, how to fit the specified model to the retrieved data, and how to interpret the results. Limitations of CTSEM are discussed, too.
Monitoring and forecasting industrial health represent important issues for organizations. In the theoretical part of this article, we provide a brief introduction to different types of repeated measure designs and methods to analyze repeatedly measured data, with a particular focus on continuous time modelling of intensive longitudinal data (ILD) with N ≥ 1 analysis. We built on the distinction between within-person versus between-person effects, andhow this is addressed in static versus dynamic models. Further, we elaborate on the distinction between discrete time dynamic models versus continuous time dynamic models. In particular, we deal with continuous time structural equation models (CTSEM), and we provide a brief introduction into the underlying math.

 

Wiese, C. W., Dormann, C., Vaziri, H., Tya, L., Wille, B., Chen, J., Moran, L., & Li, Y. (in press). Happy Work, Happy Life? A Replication and Comparison of the Longitudinal Effects between Job and Life Satisfaction Using Continuous Time Meta-Analysis. Journal of Organizational Behavior.
Abstract: Capturing the evolving journey of workers' well-being, our research unveils how the intertwined paths of job and life satisfaction shift and shape each other over the course of time. By delving into the dynamic interplay between these two constructs, we offer groundbreaking insights by illuminating the time-bound nature of satisfaction, resolving longstanding debates in the literature (e.g., the relative strength of these effects), teasing apart between- and within-person effects, and extending current understandings in the field. Our findings (k = 28; N = 161,303) suggest that 1) job and life satisfaction are related to one another over time, 2) life satisfaction has a stronger effect (+ 32%) on future job satisfaction than the converse, 3) these effects peak around 18 months (between-person effects), and 4) effects peak at shorter intervals of 9 months when accounting for unobserved heterogeneity (within-person effects). In the latter case, the differences between the two effects were still significant, but the dominance of life satisfaction shrank from 32% to 9%. This investigation not only bridges critical gaps but also sets a new precedent for future research on the temporal dynamics of well-being, promising to transform theoretical perspectives and practical approaches alike.

 

Januar 2025: Habilitation Sebastian Brückner

Dr. Sebastian Brückner hat mit seinem Habilitationsvortrag am 27.01.2025 sein Habilitationsverfahren am Fachbereich Rechts- und Wirtschaftswissenschaften der JGU Mainz abgeschlossen. Der Titel des Vortrags war „Modellierung und digital gestützte Förderung (fach)didaktischer Kompetenzen in der wirtschaftspädagogischen Lehrerbildung “. Vom Kolloquium wurde ihm die venia legendi für die Fächer „Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Berufs- und Wirtschaftspädagogik“ erteilt. Seine Habilitationsschrift hat den Titel „Diagnostik textuell-graphisch repräsentierter Konzepte im wirtschaftswissenschaftlichen und wirtschaftspädagogischen Studium – Eine Eye Tracking-basierte Analyse unter besonderer Berücksichtigung der Domänenspezifität“. Wir gratulieren PD. Dr. habil. Sebastian Brückner zu seiner hervorragenden Leistung.

 

Januar 2025: Promotion Katharina Depré
Katharina Depré hat am 27.01.2025 erfolgreich die Disputation im Rahmen ihres Promotionsverfahrens bestanden. Die Dissertation trägt den Titel: "Universitäre Förderung medienfachdidaktischer Wissensfacetten und medienbezogener Überzeugungen angehender Lehrkräfte: Eine Betrachtung der Nutzbarkeit multimedialer Lerntools “.
Wir gratulieren Frau Depré herzlich zur hervorragenden Promotion.

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